“學(xué)生”到“職員”，在兩者角色轉(zhuǎn)換的過程中，有不適應(yīng)是正常的；因為這里面有對環(huán)境，習(xí)慣和人性的對抗。
1、做好面對變化和落差的心理準(zhǔn)備
校園以學(xué)習(xí)為主，氛圍相對輕松、自由、自主，秩序扁平化；
職場以勞動產(chǎn)出為主，需要遵守規(guī)則、面對競爭，上下級明確，且任何一種情形都比校園里要復(fù)雜，應(yīng)對起來要棘手很多。
而且，學(xué)校的知識和經(jīng)驗并不能直接用于職場中，如何做好知識技能的銜接還需要更多技巧，所以在角色轉(zhuǎn)換過程中勢必會遇到挫折，因此要做好心理準(zhǔn)備，面對改變和落差。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式
思維方式?jīng)Q定行為和結(jié)果，進(jìn)入職場中，轉(zhuǎn)變學(xué)生思維到職場思維是第一件要做的事情；
一是把自己當(dāng)一個成年人，為自己的言行和工作結(jié)果負(fù)責(zé)。
跳出學(xué)校的舒適圈，不要還把自己當(dāng)成孩子看待，需要承擔(dān)的責(zé)任必須要自己扛起來。
所以，丟掉學(xué)生時代的稚氣和任性，讓自己變得成熟起來，盡快融入到職場環(huán)境當(dāng)中里去。
二是讓自己學(xué)習(xí)成長速度快于職場淘汰的速度。
進(jìn)入職場，唯一與學(xué)生時代一樣的是依然需要學(xué)習(xí)，而且要更快更主動，被動性學(xué)習(xí)或者指望別人來教，等到的是出局。
職場中的試錯的時機(jī)并不多，隨著時間的遞增，對新人的容錯率也會越來越低，所以珍惜應(yīng)屆生的身份吧，加油！
