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上職校“不低人一等”,請(qǐng)學(xué)技術(shù)的你抬頭挺胸!

摘要 : 如今職業(yè)教育可以說再一次成為現(xiàn)在的熱門話題。職業(yè)教育的發(fā)達(dá)程度,體現(xiàn)著一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代水平。在一個(gè)職業(yè)分工結(jié)構(gòu)合理的社會(huì),不僅需要“學(xué)術(shù)型”的人才,更

如今職業(yè)教育可以說再一次成為現(xiàn)在的熱門話題。職業(yè)教育的發(fā)達(dá)程度,體現(xiàn)著一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代水平。在一個(gè)職業(yè)分工結(jié)構(gòu)合理的社會(huì),不僅需要“學(xué)術(shù)型”的人才,更需要大量“技能型”人才。許多發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育占比都是如此,比如德國就有將近80%的年輕人接受的是職業(yè)教育。

但是職業(yè)教育還是遭受著世人的誤解,他們普遍對(duì)職業(yè)教育有著不清晰的認(rèn)識(shí)。這里小新給你整理介紹一下:職校學(xué)技術(shù)“不低人一等”,請(qǐng)學(xué)技術(shù)的你抬頭挺胸!

上職?!安坏腿艘坏取?,請(qǐng)學(xué)技術(shù)的你抬頭挺胸!

什么是職業(yè)教育?

職業(yè)教育是指對(duì)受教育者進(jìn)行某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。各類職業(yè)院校、中專、技校等職業(yè)學(xué)校的全日制式教育都屬于職業(yè)教育。

職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,在構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強(qiáng)國中具有十分重要的作用。我國職業(yè)教育的發(fā)展方針是:“堅(jiān)持職業(yè)教育面向人人、面向社會(huì)的發(fā)展方向和以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向?!?/p>

上職校“不低人一等”,請(qǐng)學(xué)技術(shù)的你抬頭挺胸!

職業(yè)教育的目的是什么?

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,培養(yǎng)具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者。與普通教育和成人教育相比較,職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在職業(yè)教育為什么這么火?

現(xiàn)階段,大學(xué)出來的畢業(yè)生只會(huì)說不會(huì)做,很欠缺動(dòng)手能力。因此,職業(yè)院校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才受到社會(huì)各界的熱烈歡迎。

你在職業(yè)學(xué)校也是正經(jīng)學(xué)知識(shí),畢業(yè)之后找工作,和大學(xué)生沒什么兩樣。你還具備優(yōu)于他們的動(dòng)手能力,在市場(chǎng)上更受歡迎。所以現(xiàn)在別人問你在哪里上學(xué),以后做什么工作,你滿可以放心大膽的回答,我是職業(yè)學(xué)校的,以后靠我自己的手藝吃飯。

上職校“不低人一等”,請(qǐng)學(xué)技術(shù)的你抬頭挺胸!

沒有人會(huì)嘲笑你,他們會(huì)說這孩子真獨(dú)立。據(jù)某職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì),2009年,該學(xué)校一年共培訓(xùn)2390名技能型人才,而到2015年,該學(xué)校一年共培訓(xùn)6310名學(xué)員,增長(zhǎng)了一倍多,可見現(xiàn)今社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的渴求。

如今技能型人才的占有量標(biāo)志著該企業(yè)的發(fā)展優(yōu)劣,現(xiàn)在技能人才工資往往高的超出你的想象,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在技能人才的平均工資達(dá)到了8000/月。在二三線城市工資也達(dá)到了6000/月。

上職?!安坏腿艘坏取保?qǐng)學(xué)技術(shù)的你抬頭挺胸!

“技能強(qiáng)國,技能成才”成為時(shí)代強(qiáng)音

去年,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(下稱《方案》),明確未來5-10年我國職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃,到2022年一大批普通本科高等學(xué)校要向應(yīng)用型轉(zhuǎn)向。從2019年開始,我國將在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”(即1+X證書)制度試點(diǎn)工作。

《方案》提出的目標(biāo)是到2022年,職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo),一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)(群)。對(duì)于中國的高校和企業(yè)來說,這一改革和轉(zhuǎn)變都顯得十分迫切。假如轉(zhuǎn)型能夠按計(jì)劃實(shí)現(xiàn),不但高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況會(huì)明顯改善,中國制造業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型也能加快步伐。

所以,職校學(xué)技術(shù)“不低人一等”,請(qǐng)學(xué)技術(shù)的你一定要抬頭挺胸!


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